L’analyse de petites images, regroupées dans un tableau sera très difficile pour un élève dyspraxique en raison de leur trouble de l’organisation du regard. C’est pourquoi la fiche adaptée sépare visuellement les images pour permettre à l’élève dyspraxique de se concentrer sur une seule image à la fois. Chaque objet est également nommé pour le cas où l’élève n’arriverait pas à distinguer les détails lui permettant de les identifier.
De plus, leurs troubles moteurs ne permettent pas aux élèves dyspraxiques de découper puis de coller ces images comme l’indique la consigne de l’exercice. C’est pourquoi le choix de l’adaptation se porte sur un exercice de cases à cocher où l’élève clique sur une case au-dessus de l’image. Cette case se coche automatiquement sur le fichier Word.
