Ces deux fiches vont être utilisées dans le but de comparer des ombres lors d’une activité en plein air. C’est une observation qui met en difficulté les enfants dyspraxiques en raison de leurs troubles visuo-spatiaux. C’est pourquoi ce type d’exercices n’est pas recommandé. L’élève dyspraxique peut conceptualiser la notion d’ombre et appréhender le lien établi avec une source lumineuse. Néanmoins, il sera en difficulté pour distinguer les détails relatifs aux ombres du bonhommes-chevalets (les jambes et les bras écartés) et il ne visualisera donc pas la différence entre ces trois ombres.
